雨花石文化 六合中专

弘扬雨花石精神，建设具有地域特色的校园文化

——南京六合中等专业学校校园文化建设总结报告

雨花石是世界观赏石中的一朵奇葩，有美丽的色彩和花纹，称之为“石中皇后”，主要产自南京六合。雨花石以“花”为名，花而冠雨、美丽迷人，被誉为“天赐国宝、中华一绝”，是六合的名片，最能体现六合的地物风貌。六合中专校最终将“雨花石文化”作为校园文化建设的主题，将治学育人与“雨花石文化”建设紧紧联系在一起。

欣赏雨花石当从“品、纹、色、形、质、声、韵”等七个方面去体会其内蕴的美。雨花石之“品”，含蓄内敛、兼容宽厚、格调清新、泰而不骄；雨花石之“纹”，明暗虚实、交融互映，是无言的诗、变幻的画；雨花石之“色”，五彩缤纷、浓淡相宜，“奇润可爱、诸色备足”；雨花石之“形”，卓然天成、惟妙惟肖、千姿百态，“备宇宙之奇观”；雨花石之“质”，玉质锦心、晶莹细腻、润泽剔透、光彩灵动；雨花石之“声”，铁中铮铮、击玉敲金、林籁泉韵，“一唳动人思”；雨花石之“韵”，水石清华、和谐雅致、宁静坚贞，“苍然冰雪姿”。雨花石不仅具有无可比拟的内蕴美，还极具象征意义，一丘矮矮的雨花台，高高矗立着让人永远景仰的丰碑。一枚枚红红的雨花石映衬着无数革命烈士的丹心碧血，闪耀着他们坚贞不屈，追求真理的高贵品质。六合中专校将雨花石的内蕴美和象征意有机结合，凝炼出“雨花石文化”的精神内涵，表述为：“经水濯而清华，遇熔炼而忠贞；呈胜景而纯朴，遭湮没而豁达；担重任而不倦，育群英而无私”。这种内涵又集中体现在雨花石具有的争先精神、坚守精神、忠贞精神、谦逊精神、包容精神、合作精神上。

六合中专校在校园文化建设过程中，对应雨花石内涵美和独特的象征意义确立了七条办学思路，让“雨花石文化”散发出了独特的魅力。

育德当如石之品，润物无声，一枝一叶总关情。在提炼出雨花石“兼容并蓄、至善至美”的品格后，依此立意，六合中专校确立了校训和“三风”。“崇德、精技”的校训指引全校师生将“德”的修炼放在首位，追求“惇信明义，崇德报功”，认识到“人之有技，若己有之”。在实施中要求师生体现出“品高气自华”，做到“百技所成”。“忠信、笃敬、创新、致远”的校风，表明六合中专校崇尚雨花石“兼容宽厚、泰而不骄”的品格，注重人格魅力，争做楷模的道德修为；表明六合中专校人有自信、有激情、敢担当的勇气与豪情；表明六合中专校人平稳沉着、专心致志、厚积薄发、积极作为的远大志向与坚韧品格。“启智、躬行、立己、达人”的教风，表明六合中专校注重挖掘学生学习潜力，寓教于乐，达到快乐教学、创新教学的效果；表明六合中专校注重在实践中积累，在实践中成长的治学态度；表明六合中专校教师春泥护花、甘为人梯、阳光豁达的心态，具有雨花石“担重任而不倦，育群英而无私”的境界。“求知、求趣、求术、求新”的学风表明六合中专校的学子敢于像雨花石那样在石中争奇斗艳，将美和愉悦带给人间，在学习中增长知识、培养兴趣、掌握技艺与方法、获得灵感，勇于创造、铸就辉煌。

校景当如石之纹，序却随机，横竖侧看总相宜。在校园环境的打造中，六合中专校的主题定位是“雨花竞秀、技创风流”。依据这一定位开展建筑物命名，进行专业教室设计、校园道路与长廊文化设计、墙壁文化设计、雕塑和园林小景设计。重点打造了“七个一”，即一墙、一路、一廊、一室、一楼、一池、一雕塑。流连在雨花石文化墙边，徜徉在雨花石文化大道上，漫步在雨花石文化长廊中，置身于雨花石雕刻室内，晨读在雨花石实训楼下，小憩于雨花石荷池畔，驻足在“天落雨花”雕塑前。雨花石深厚的内蕴、刚柔并济的奇美将校园装扮的既富有六合地域特色，又显现出独特的人文内涵。

技精当如石之色，悦目和心，行行出彩齐争艳。技能突出方能彰显职业学校的办学价值，才能为地区经济社会发展提供急需的实用型人才。六合中专校在抓师生技能提高方面不遗余力，有雨花石勇做“石中皇后”的争先精神，有雨花石“遇熔炼而忠贞”不屈不挠、勇往直前的精神，也有雨花石和谐共生的合作精神。唯有这样的精神才换得六合中专校师生技能获得社会普遍赞誉，江苏省创新大赛连获佳绩，综合成绩名列南京市第一；江苏省技能大赛捷报频传，不断刷新纪录；学生技能功底扎实，就业质量不断提高，岗位晋升比例在南京市职业学校名列前茅。

塑人当如石之形，方圆扁倚，天生我才必有用。教育的本质是促进人的全面自由发展，六合中专校注重结合校园文化建设促进学生个性的完善、品格的形成、能力的提高，让学生能从雨花石文化中源源不断地汲取营养。在校园晨读中，学校将历代歌咏雨花石的诗词文章选编成册，在阅读中学生潜移默化地接受了雨花石品性里真善美的熏陶；在学校社团活动中，将校园龙狮队命名为“雨花魂”，将校园舞团命名为“天落雨花”，依据雨花石的意韵编排节目内容，让学生对雨花石的内涵有更深的体验；学校推行“角色教育”的德育工作模式，“集成式”校企合作的就业模式无不深受雨花石姿态万千、个性独立、本真至善的影响和启发；在社会实践中，六合中专校同样在弘扬雨花石文化“呈胜景而纯朴，遭湮没而豁达”的精神，校园“雨花石”志愿者协会每年为社会提供5000余人次的服务，内容涉及到环保、关爱弱势群体、交通安全、义务献血、公益宣传等方方面面。

治学当如石之质，脆硬润泽，因材施教当无憾。独个雨花石可能孤芳惊艳，多个雨花石集聚一起则群星争辉，这就是雨花石润泽剔透的共生之美。在治学方面，六合中专校注重弘扬雨花石磊落无私、争芳斗艳、光彩灵动、共同提高的精神，“青蓝工程”持续有效地实施、优秀教学团队的精心打造、名师工作室的示范引领、同伴互助的探讨启发、创新工作团队的开拓进取为六合中专校造就了一支结构合理，品德高尚，专业技能精湛的师资队伍。这样一支队伍，于学校是宝、于学生是福，是学校教育教学不断攀上新高峰的最可贵的资源。

求学当如石之声，铿锵有力，掷地有声意志坚。很多人感叹抓好职业教育不容易，大多时候这与职校学生学习能力不足、学习兴趣低下有很大的关系。六合中专校也面临着同样的问题，如何破解曾困扰了许多年。在推进雨花石校园文化建设中学校得到了启发，天下没有两颗同样的雨花石，但它们各有自己的观赏价值，成功没有一个统一的评判标准，求学也不应该用一个一刀切的方法。六合中专校要求全体学生确立一个信念——年轻时读书就像迎着朝阳走；升腾起一个美好的愿景——读书是一种希望；培养起一个习惯——与经典为伴，创精彩人生；搭建一个展示能力的平台——学生创业服务中心，在创业实践中体验成功、感悟生活；开辟一条职业实践的通道——岗位仿真实习，知行合一、学以致用；成立一批学生社团——让每个学生都找到自己感兴趣的事去做，读书不再成为记忆中的遗憾。

为师当如石之韵，坚柔稳严，桃李不言自淡然。以我的美装扮你的生活，带给你愉悦，这是雨花石自我奉献的高贵品格。六合中专校在师德行风建设中注重挖掘这一教育题材，号召全体教师宁静坚守，做一个有幸福感的耕耘者、播种者。建一个网络互动空间，师生在心灵对话中相互了解，使教育更具有针对性；每周读一本好书，让学生在分享中汲取营养；上好每一次班会课，让民主和谐的班级管理之风弥漫；做好每一次家访的准备，让家访成为师生情、亲情交融的载体，成为难忘的记忆；有质量、有效率地进行课堂教学，让学生融入课堂、展开遨游知识海洋的翅膀。了解六合中专校的人说：这所学校的人际环境真好。六合中专校人说：在我们学校工作、生活你会有激情，你会懂得担当。

六合中专校开展“雨花石文化”建设已近十年，十年来学校逐步实现了“在六合区有很大美誉度，在南京市有核心影响力，在江苏省有一定知名度”的办学目标，这不止于体现在取得的“江苏省职业教育与社会教育先进单位”、“江苏省德育先进单位”、“江苏省德育特色学校”等数十个荣誉上，也不止于表现在社会各界对学校办学良好的口碑上，而是实实在在体现在学校可见的转变上，归结起来，这种转变表现在八个方面。校容校貌的转变，整个校园体现出一种清爽的和谐美与文化韵味；校风学风的转变，怨学厌学的少了，求知进步的多了；行为习惯的转变，遵规守纪的多了，助人为乐的多了，注重文明礼仪的多了，爱护公物的多了，相互尊重谦让的多了；学生形象的转变，读职校照样能成才正成为越来越多的人的共识；师生关系的转变，师生加朋友的关系正在校园蔓延，开出和谐之花，结出希望之果；就业质量的转变，学生获得了越来越多的用人单位的青睐，深度的校企合作使高就业率得以保障，规范化的用工使就业质量得以提高；育人思想的转变，“以生为本”教育思想逐渐根植于教师的心田，因学生成长而快乐的职业成就感正在转化为工作责任感；社会声誉的转变，六合中专校正在被广泛认同，已成为六合区教育的一面旗帜。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，六合中专校将进一步将“雨花石文化”发扬光大，办具有地域特色的职业教育，办群众满意的职业教育。