传承优秀传统文化，增强高职文化自信，培养高素质技能型人才

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。”顺德职业技术学院自建校以来，十分重视中国优秀传统文化的传承和教育。校园景观的建设和命名都能切身感受到传统文化的浸润和感染，由学校大门进入校园依中轴线前行，依次看到的是智慧门、日景、科技迷宫、墨子文化广场等文化景观。学校尤其推崇墨子思想，经过三年的努力，墨子思想已融入到学校的教育教学、校园文化以及景观建设的各个方面，展现出高职院校校园文化建设的独特魅力。具体工作以及取得的成绩主要体现在以下几个方面：
一、追寻职教源头活水，增强高职文化自信
在我国的优秀传统文化中蕴含着丰富的职业教育基因。春秋战国时代的墨子就是这样一位具有职业教育思想的思想家、实践家、科学家、教育家，被誉为我国职业教育的鼻祖。其职业教育思想主要包括：一是在教育目标上，他主张培养“兼士”。“兼士”的标准就是“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术”。二是在教育方法主张“扣则鸣，不扣则必鸣”。就是学生提问题，你要回答，如果学生不提问题，你更要去教育他。三是主张不管是脑力劳动者还是体力劳动者都要受到尊重，要人人平等，“事事”平等。四是强调实践教育，就是要“干中学，学中干”。当前，在我国职业教育要争创“中国特色、世界一流”建设过程中，就是要去继承和弘扬墨子的思想和学说，这样职业教育思想就有了根基，也就会增强高职文化自信。
二、积极学习墨子思想，涵养高职文化自信
为了推进墨子思想的学习与研究工作，我们主要做了以下几方面的工作：
1、学校领导高度重视。一是与中国墨子学会开展深度交流与学习。学校领导三次带专门研究人员、中层干部、学生工作队伍到山东滕州墨子故里学习，学校对墨子职业教育思想的研究也得到了中国墨子学会的肯定和支持，中国墨子学会也三次派专家来我校指导开展墨子职业教育思想的教育教学与研究工作。二是组织指导并参加学校的各类墨子思想学习交流活动。三是撰文阐述学习墨子职业教育思想对继承优秀传统文化、培养学生做人做事和增强自信、以及建设独具魅力的校园文化的重要意义。学校夏伟校长于2015年在《文化育人》（第四辑）发表“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术——墨子的职业教育思想及启示”论文，又于2017年4月10日在《中国教育报》上发表题为《传承墨子工匠精神 涵养高职文化自信——顺德职业技术学院文化育人培养现代幸福工匠探析》专题文章，探讨我校传承墨子思想，培养高素质人才的教育与实践。12月21日学校在深入学习贯彻党的十九大精神之际，又在《中国青年报》上分别发表题为《借古鉴今培养现代工匠 与时俱进创造人才红利——顺德职业技术学院文化育人之路》专题文章。这些有力地推动了我校对墨子思想的学习和传承工作。
2、成立墨子读书会，开展墨子思想学习交流研究工作。2015年4月成立墨子读书会，其职责由党委宣传部统筹。目前已有包括师生在内的120多人参加该组织。一是该读书会每月集中开展一次读书心得交流活动，较好地促进了墨子思想的传播。二是向全校征集并发布有关墨子职业教育思想、工匠精神等方面的研究课题20项，并公开发表相关论文17篇。三是为了推动墨子思想研究，《顺德职业技术学院学报》开设墨子职业思想研究专栏并刊载学术研究论文5篇。四上学校还编辑《墨子思想精华读本》、《墨子思想与职业教育论文集》，作为学习材料。这些有力地推进了墨子思想的学习和研究。
3、积极参加高端论坛来宣传我校开展墨子职业教育思想成果。一是参加第十一届国际墨子鲁班学术研讨会，向会议提交论文2篇，在分组讨论会上，介绍了对墨子思想的研究情况，引起了与会代表的良好反响。二是夏伟校长带队参加在吉安职业技术学院举行的第六届全国职业院校“文化育人”高端论坛并作《大力弘扬墨子工匠精神，筑牢高职教育文化根基》的专题发言，得到与会专家高度评价。
4、请进墨子像，建设墨子文化广场。我校为彰显墨子精神，于2017年在学校教学区中心树起墨子像。墨子塑像高6米，底座高2米，用花岗石材质建造。塑像突出墨子兼为实干家和理论家的特点，手握书简，信步前行，造型庄重，气宇轩昂，展现墨子知行合一的精神风貌，是学校又一重要文化景观。
5、2017年6月与中国墨子学会共同主办墨子思想与职业教育研讨会，来自全国70 多个院校的书记、校长、专家共同探讨墨子思想与职业教育、工匠精神的渊源关系。教育部职业教育与成人教育司王继平司长出席该研讨会并作了《墨子的职业教育思想及当代意义》的专题讲话，充分肯定和支持我校开展的墨子思想教育与研究的工作，进一步增强了高职文化自信。
6、加强校内宣讲教育。2016-2017年，学校先后邀请中国墨子学会专家姜宝昌、廖理纯等10余位墨学专家来校作“墨子思想与职业教育发展”座谈会和报告会。通过学习研究交流，对博大精深的墨子思想有了更深入的认识，也更坚定了学校传承弘扬墨子思想的决心和信心。
三、打造墨子工匠文化育人环境，培养高素质技能型人才，实现高职文化自信
党的十九大报告指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，为职业教育发展指明了方向。顺德职业技术学院全力打造墨子工匠文化育人环境，为培育现代工匠、培养高素质技能型人才方面作有益的探索。
1、在育人理念上把墨子名言“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”作为校训，贯穿于教育教学的各个方面。校训出自《墨子•尚贤》篇，“厚乎德行”要求道德品质高尚、行为举止高雅、素质修养良好，强调立德为先，体现个人内修与外饰的和谐统一；“辩乎言谈”要求积极观察分析、归纳推理，展示自信表达，体现个人内在才情与外在魅力的和谐统一；“博乎道术”要求通晓事物规律、熟练技术技能、理论联系实践，突出学以致用，体现思想与方法、学养与能力的完美结合。校训简言之，就是要求“厚道”、“明白”、“能干”。
2、把作为校训的墨子名言“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”写进校歌，在广大师生和校友中传唱，使校训以歌曲传唱的方式让大家记忆。
3、在教育实践中把墨子的工匠精神融入素质教育中，于点滴细微处下功夫。在课程上渗透人文教育内容，促进人文精神与科学精神的融合，使学生在掌握技能和技术的同时，养成“勤勉恪守”、“敬业乐群”和“诚实信用”等职业品格，实现“做事”与“做人”的结合统一。同时，通过理论与实践的双向互动，树立学生的精品意识和追求卓越的精神，最终内化为教职员工的教育信念和学生的学习信念，并外化为精神风貌及种种社会行为，进而提升高职教育的文化自信。
4、注重仪式教育，重视毕业典礼工作。在2015年、2016年的毕业典礼上，我校夏伟校长分别以“应时代召唤，树工匠精神，创美好未来”和“坚定理想，勇于创新，做幸福的现代工匠”为主题的讲话来勉励毕业生：追求幸福是人生奋斗的动力之源，职业教育的重要使命就是要致力于培养新一代幸福工匠。学校希望毕业生在未来的工作生活中，心无旁骛、淡定宁静、坚守匠心、脚踏实地，做一名幸福的现代工匠。
5、打造工匠文化，优化工匠生态。打造校园文化环境，必须有一套系统的构思，尤其要注重形成完整的育人链。我校校园在科学规划的基础上经过十八年的努力，已经形成了以校门、智慧门、日景为中轴线、并向两边自然延伸的系列校园文化景点。但这些景点多属于自然景观，还缺乏人的要素的融入。因此，在文化景观建设中，已请入墨子像，还将把鲁班像、黄道婆像、爱迪生像等国内外一批重要能工巧匠的雕像请进校园，建成一个具有巨大影响的能工巧匠的特色雕塑艺术长廊，让学生在环境浸染中起到潜移默化的影响。
6、学校计划于2018成立中国墨子学会职业教育研究分会，开展墨子职业教育思想与工匠精神研究；建设墨子职业教育思想传承与创新成果展厅，充分展示学校墨子职业教育思想与工匠精神研究的成果。未来学校将以学习墨子职业教育思想为突破口，以优秀传统文化和社会主义核心价值观来全面育人，培养更多、更好的优秀人才。
我国现代高职教育发展已走过30多年，我们认识到，高职教育发展一定要有自己的文化，要注重传承、弘扬优秀文化传统，并对传统文化进行适当的现代转换，使之成为今天学校办学的文化资源，才能筑牢高职教育的文化根基，涵养高职教育的文化自信。随着党的十九大提出的对我国优秀传统文化的高度重视，我们相信在传承墨子思想尤其是其职业教育思想方面将大有可为。